复杂性思维与大学物理教育

摘要：

　　作为自然科学的一门基础学科，物理学的研究成果可以转化为推动科学发展的强大动力。物理学的研究对象和思维方式趋于复杂，联系教育主体和课程设置讨论物理学的复杂性。旨在推动大学物理教育改革，提高学生创新思维。

关键词： 高等教育 物理课程 教学改革 思维模式

作者: 朱鋐雄 王世涛 丁建华 顾绮敏 程文娟

作者单位: 华东师范大学物理系，上海 200062

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届大学物理课程报告论坛

会议地点: 合肥

会议语种:中文

页码: 38-41

在线出版日期: 2006-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）