导入与传播:康德“完人”教育思想在近代中国--从蔡元培、经亨颐到杨贤江
康德哲学及其“完人”教育思想是近代中国较早导入并产生重大影响的西方教育哲学思想之一。20世纪初期，蔡元培、经亨颐及青年杨贤江等中国先进人士在向西方寻求真理的过程中导入和传播康德哲学及其“完人”教育思想，他们以不同的途径和方式系统地研究、吸收和改造康德的学说，并努力将其转化为近代中国教育改革和发展的思想资源，从而为人们在新的历史条件下汲取西方教育思想的精华并使之本土化提供了可资借鉴的范例。
康德哲学 教育思想 文化传播 教育改革
陈家顺
浙江大学教育学院
国内会议
西安
中文
154-158
2006-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）