從認知學徒制觀點探討幼兒教師經驗傳承之系統建構:以臺灣為例

摘要：

　　台湾少子化社会趋势，幼儿教师所担负之教育责任亦随之提升。而在其养成阶段中，藉由实习中的师徒相传是目前台湾幼儿教师培育的重要环节。本文拟从认知学徒观点出发，首先阐述台湾幼儿教师的实习现况；然后，论述认知学徒制之内涵；并进一步建构幼儿教师经验传承之系统模型。以提供幼儿教师养成机构之参考。

关键词： 幼儿教育 教师队伍 管理制度 体系构建

作者: 傅清雪 洪明全

作者单位: 中華譬事學院幼兒保育系

会议类型: 国内会议

会议名称: 2006年华人社会的教育发展学术研讨会

会议地点: 澳门

会议语种:中文

页码: 433-440

在线出版日期: 2006-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）