偏遠地區學校傳遞學生文化資本之研究
学校教育能发挥何种功能？教育社会学理论试图从各方角度进行探讨，有些学者认为学校有助于传递知识，促进社会流动；另有些学者则直言学校教育只是在维持学生的现况，甚有可能透过课程、教学、教师权威以及各种潜在课程，扩大学生原先之不平等差距。本文采取质性取向，以两所偏远地区的国中为例，采用半结构的提纲，访谈学校行政人员及教师，以了解学校教育之实践作为。研究结果发现，偏远地区的学生常因家庭社经地位不利，无法从家庭里获致充分的经济资本与文化资本，学业表现普遍表现不佳。两所学校都是在有限的条件与资源之下，协助学生累积各类文化资本。最后，阐述学校教育所能发挥的作用，以及其间可能产生的问题。
学生教育 教学策略 文化资本 偏远地区
陳珊摹
圃立嘉羲大學師實培育中心
国内会议
澳门
中文
480-487
2006-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）