物理诊断学教学中PBL教学的设计与实践

摘要：

　　目的：在物理诊断教学中运用PBL方法进行教学，并采用问卷调查和统计学方法对教学效果进行评价。方法：随机选择2006级临床本科2个班分别采用PBL教学(实验组)和传统教学(对照组)。结果：学生问卷调查、教师问卷调查、成绩统计学分析三组数据实验组均优于对照组。结论：物理诊断教学中运用PBL教学能较好的提高教学质量，也能促使学生进入实习时较快的适应临床工作。

关键词： 高等教育 物理诊断学 案例教学法 教学质量 效果评估

作者: 赖雁 曾俊 陈登榜

作者单位: 成都医学院临床医学实验教学中心，四川成都 610083

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十五届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会

会议地点: 成都

会议语种:中文

页码: 120-124

在线出版日期: 2012-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）