“面向对象技术”课程的MCLA教学法研究
“面向对象技术”课程是计算机相关专业的基础课程，直接关系到学生软件开发能力的培养。该课程中分布大量难点知识，理论性强，按照传统从理论到实践的教学方法，往往存在部分学生到中间就无法理解，失去兴趣，放弃学习，靠做题应付考试，最终知其然不知其所以然的情况。MCLA(Model Centered Leaming Architecture，基于模型的学习)教学法模型教学法来源于印度国家信息技术学院，在该学院的教学中起到了巨大的作用，使得该学院的教学理念产生了巨大的影响。本文针对“面向对象技术”课程中知识教学过程中遇到的问题，结合相关经验，将MCLA教学方法应用到教学过程中去，以“多态性”的讲解为案例，阐述该教学法在教学过程中的应用。实践证明，该教学方法能够加强学生对知识的理解，取得了较好的教学效果。
高等教育 计算机专业 MCLA教学法 课程教学
郭克华 段桂华
中南大学信息科学与工程学院，长沙，410083
国内会议
兰州
中文
393-398
2012-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）