高校物理的教育思考

摘要：

　　本文通过对量子力学和原子物理学的教学经验，提出在对学生进行等厚干涉实验教学时，应重视学生的学习热情，帮助学生克服困难；在进行实验教学时应教育学生用好仪器，原始数据要好好测，提醒学生数据处理主要用最小二乘法。

关键词： 高等院校 物理课程 教育策略 实验教学

作者: 段绍光

作者单位: 重庆大学物理学院，重庆 401331

会议类型: 国内会议

会议名称: 2012年全国高等学校(物理)基础课程教育学术研讨会

会议地点: 包头

会议语种:中文

页码: 357

在线出版日期: 2012-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）