运用“学案导学”培养学生自主学习能力
文章介绍了新课改后，采用学案导学的教育方式在高中教学中的应用，并总结在应用学案导学后，学生的学习情况。 总之，“学案导学”教学模式给学生创造了更多的自主学习、自我表现的机会，提高了学生的学习主动性和学习动力，使学生由“学会”变为“会学”。在今后的教学中我们会发扬优点，弥补不足，在新课标思想的指导下，以创新性、发展性为目标，虚心听取意见，努力寻求改进措施，为实现学生自主能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高而不懈努力。
高中教育 课程改革 学习能力
潘艳
首师大大兴附中
国内会议
北京
中文
155-158
2009-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）