让植物角成为幼儿主动探索的海洋
在幼儿教育中，通过办植物角活动，创设和谐宽松的师生氛围，激发幼儿探索的欲望，同时让植物记录本真正为孩子服务，让他们记录植物的生长过程，提高孩子们的观察能力。他们把这种好的学习品质迁移到了其他活动中，也正因此，孩子们的语言表达能力，敢想、敢说、敢问的学习品质都得到了真正的提高，对事物的探索性也更为细致和具体，这些都为他们以后的自主学习奠定了基础。
幼儿教育 师生氛围 环境创设 交流能力
熊宁
大兴区第一幼儿园
国内会议
北京
中文
266-268
2009-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）