探索过程教学,激发自主学习

摘要：

　　分析了大学课堂教学现状，针对大学生普遍存在的被动学习问题，提出了以“过程体验”和“过程再现”为核心环节的课堂教学实施方案，并分别在本科生必修课程和研究生选修课程中进行了实践，证明该方案有助于引导学生从表层学习转变为深度学习，进而改变思维模式，提高创新意识。

关键词： 大学课堂 课堂教学 教学改革 过程教学

作者: 李青 胡捍英 张天忠 胡鹏

作者单位: 解放军信息工程大学 信息工程学院 郑州 450002

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国电子教育学会高教分会2012年学术年会暨全国高等学校电子信息类学科教学改革交流研讨会

会议地点: 大连

会议语种:中文

页码: 16-19

在线出版日期: 2012-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）