电类课程研究型教学模式的探讨

摘要：

　　电类课程是通信、电子、计算机等专业的基础核心课程，传统电类课程教学模式以知识传为目的的，已不能适应创新型人才培养的要求。本文结合自身教授电类课程的教学实际，阐述研究式教学模式的概念和开展研究式教学的必要性，并以“正弦稳态电路的功率”为例，简要介绍了研究式教学的具体实践过程。

关键词： 高等教育 电类课程 教学模式 研究式教学 教学改革

作者: 陈姝 胡澄 刘景夏 王青松 于战科

作者单位: 解放军理工大学 南京 211101

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国电子教育学会高教分会2012年学术年会暨全国高等学校电子信息类学科教学改革交流研讨会

会议地点: 大连

会议语种:中文

页码: 33-35

在线出版日期: 2012-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）