农村留守儿童隔代监护人胜任特征的实证研究
目的：构建农村留守儿童隔代监护人的胜任特征模型并对其现状进行调查。方法：在文献分析、访谈及专家判定基础上形成问卷，采用自评和他评相结合的方式对重庆市多个乡镇的374名隔代监护人进行调查。结果：①农村留守儿童隔代监护人胜任特征包括教育方式、教育观念、性格特质和知识素养四个因子，问卷的Cronbachs”α系数为0.969，各因子Cronbachs”α系数在0.849-0.890之间，各因子间的相关在0.745-0.839之间，与总问卷的相关在0.883-0.945之间；②高学历、非农民职业的农村留守儿童隔代监护人在整体胜任特征上显著优于低学历、农民职业的监护人（t=6.951,4.895； P<0.01），低年龄的农村留守儿童隔代监护人在教育观念上优于高年龄的监护人（t=2.000；P<0.05）。结论：农村留守儿童隔代监护人胜任特征问卷具有良好的信效度，农村留守儿童隔代监护人在教育上呈现出胜任力不足的现状。
农村留守儿童 隔代监护人 胜任特征 家庭教育 知识素养 差异性分析
李志 邹雄 朱鹏
国内会议
大连
中文
1-8
2012-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）