浅谈中小学教师专业发展的核心力--个体学习力
(0) 全球化、信息化的时代背景下， “终身学习”、“学习型社会”观点的提出，使人们对中小学教师专业发展进行了重新的认识和深入的研究。现如今，关于中小学教师专业发展的研究，已逐步由“教师教育” 转向“教师学习”，如此更能体现中小学教师学习的主体性和自主性。与此同时，中小学教师学习的核心力---个体学习力，也同样成为了中小学教师专业发展的核心力。文章首先阐述了教师专业发展的概念并进行了分析，阐述了教师个体学习力的概念和内涵，其次阐述了提高中小学教师个体学习力的必要性，最后从个体学习力的三要素出发，针对中小学教师个体学习力普遍存在的问题，提出了几点建议，以供大家参考。
个体学习力 教师专业化 中小学教师 教育改革
鄂培蓓 陈美玲
徐州师范大学信息传播学院江苏省徐州市221000
国内会议
天津
中文
446-451
2011-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）