基于信息化资源的现代教学过程最优化
信息化时代的来临使教育发生了巨大的变革即教育信息化，这大大优化了传统的教学过程，更加强调信息化资源与学科教学的整合，在课程结构、教学方式、学习方式等方面都发生了根本性的变化。但是现阶段的教育信息化对教学过程的优化无法进行更深层次的应用，仅仅停留在较低的应用水平上，没有发挥出对教学过程所应该具有的巨大推动作用。教育信息生态观的引入可以更好地指导教育信息化的发展动向，将教育信息化的作用推到极致状态，更好地优化教学过程，达到理想的教学效果。<br> 从教育信息生态观的视角阐述生态观对现代教学过程的指导性作用，并结合现代教学过程的基本环节分析信息化资源的合理利用从而探究出相应的最优化模型。
教育信息生态系统 信息化资源 现代教学过程 合理利用 最优化模型
李婷
天津职业技术师范大学,天津,300222
国内会议
天津
中文
533-541
2011-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）