数字化时代参与式学习探究
数字化时代教育信息化程度越来越高，现代教育技术的发展使得以学习者为中心成为可能，并为终身教育提供了强有力的支撑。参与性学习是以学习者为中心，以真实情境或活动为依托，学生自定目标并积极主动参与的学习方式。该学习方式有助于培养学生思维方式、实践能力和团队合作能力以及终身学习和学习型社会的构建，符合当今教育的发展趋势。从数字化时代特征引出参与性学习的必要性，在介绍了参与性学习的起源和理论基础上，阐述了参与性学习的内涵，以及教师的角色转变。最后论述了参与性学习的策略，以学生为中心，为学生学习提供真实的情景或活动，激发学生的学习动机，基于学生需求给予恰当的指导，在真实情境中开展评价，注重情感因素对学生的影响，不仅使学生获得知识技能，更培养学生的合作技能、思维方法和问题解决能力。
数字化时代 参与性学习 角色定位 教学策略
吴彦文 杨成
徐州师范大学信息传播学院,江苏省徐州市,221009
国内会议
天津
中文
598-603
2011-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）