科学认识广义教育技术定位及其价值

摘要：

　　“广义教育技术”定位是刘美凤教授提出的基于技术本质的“教育技术” 定位。该观点自从提出以来，得到了学术界的广泛认可，也受到一些质疑。分析了受到质疑的原因，论证了“广义教育技术定位”在指导教育技术本体论研究、认识论研究、方法论研究和实践研究方面的价值。

关键词： 广义教育技术 学科定位 理论价值

作者: 王济军

作者单位: 北京师范大学,教育技术学院,北京,100875 天津外国语大学,教育技术与信息学院,天津,300204

会议类型: 国内会议

会议名称: 2011教育技术国际学术会议(ETIF2011)

会议地点: 天津

会议语种:中文

页码: 712-717

在线出版日期: 2011-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）