残疾人远程教育中情感支持的实践探索
(0) 残疾人是社会中的特殊困难群体，开展残疾人远程教育提高了残疾人平等接受教育、充分融入社会的机会，为残疾人接受高等教育开辟了一条新的途径，对学习型社会的建设具有重要意义。情感支持是远程教育学习支持服务的重要组成部分，相对于课程资源的建设而言，情感支持的研究还比较薄弱，残疾人远程教育情感支持的相关研究就更加薄弱。中央电大残疾人教育学院及其各个教学点开始在情感支持方面进行不断的实践，天津广播电视大学残疾人教育学院从关注残疾学生心理健康、建立互帮互助机制、构建残疾人特殊文化等方面进行了情感支持的实践探索，取得了一定的成效。
残疾人教育 远程教育 情感支持 教学实践
黄丹
天津广播电视大学,天津,300191
国内会议
天津
中文
1079-1083
2011-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）