中国教育技术史纲

摘要：

　　教育技术是教育发展到一定历史阶段的产物。本文在探讨了教育技术的起源之后，认为教育技术起源于原始社会后期文字的创立。构建了中国教育技术史的理论框架，认为应当包括教学媒介史、教学手段史、教学工具史、影音教育史和网络教育史五个方面。随后，以技术为线索提出了六次高峰，两宋时期是我国古代教育技术史的顶峰。电化教育是教育技术史上的重要阶段。改革开放后30年是教育技术的黄金时期。

关键词： 教育技术史 电化教育 理论框架

作者: 黄立志

作者单位: 天津外国语大学教育技术与信息学院,天津,300204

会议类型: 国内会议

会议名称: 2011教育技术国际学术会议(ETIF2011)

会议地点: 天津

会议语种:中文

页码: 1133-1137

在线出版日期: 2011-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）