医学伦理学教学应用TBL模式的探索和思考

摘要：

　　以团队为基础的学习(TBL)在医学伦理学教学应用不仅符合教学规律，而且遵循了道德发展规律。在实际教学效果中，虽有其正负效应，但正面效应远高于负面效应。为了提高和完善TBL教学模式在医学伦理学教学中的应用，提出限定适用对象和范围、采取可能的方式弥补固有不足、加强引导，让学生自主思考医学伦理学的时代特征、本土化和文化特性的建议。

关键词： 医学教育 教学模式 人文课程 医学伦理学

作者: 李勇

作者单位: 南京医科大学医政学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 中华医学会伦理学分会青年委员会成立大会暨“医学文化与医学伦理”学术研讨会

会议地点: 昆明

会议语种:中文

页码: 66-69

在线出版日期: 2012-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）