多途径提高《大学物理》教学效果

摘要：

该文讨论了影响学生学习大学物理的几个因素，介绍了在教学中通过多种途径提高大学物理教学效果的一些尝试。

关键词： 多途径 教学效果

作者: 章菁

作者单位: 西北工业大学应用物理系(西安)

会议类型: 国内会议

会议名称: ”2000全国高等工科院校物理教育学术研讨会

会议地点: 洛阳

会议语种:中文

页码: 55～56

在线出版日期: 2000-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）