初中科学渗透科技史教育的实践与思考

摘要：

　　科技史是绽放在自然科学中的一朵奇葩，是蕴涵着巨大精神财富的一座矿山。如何利用科学课程中的科技史实，帮助学生正确认识科学发展历史，更深刻地理解科学精神，发挥科技史应有的人文教育功能。本文从科技史在科学课程中的地位与作用；科技史进入科学课堂的基本方式；当前教学中科技史认识的误区和对教学的建议等三个方面展开阐述。

关键词： 初中教育 科学课程 科技史教育 课堂教学

作者: 翁庆双

作者单位: 瑞安市安阳实验中学 浙江 瑞安 325200

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十一届中国科学技术史国际学术研讨会

会议地点: 南京

会议语种:中文

页码: 68-71

在线出版日期: 2007-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）