PBL教学法应用于中专护生实习中出现的问题和解决对策
目的：探索一种适用于中专护生的教学模式。方法：将PBL教学法应用于在内科实习的37名2008级护理中专生临床实习教学中并进行改良，根据PBL教学法的相关理论和方法，设计出为期3周的中专护生内科临床教学流程，每周选择固定的半天开展以问题为导向的临床实习教学。整个教学过程运用戴明循环(PDCA循环)进行质量管理。结果：传统教学方法与PBL教学法相结合可以取长补短、相辅相成，使学生既掌握了针对疾病的普遍知识，又具备了针对个别病人具体问题具体分析的能力，真正做到教学相长。结论：PBL教学模式是一种有效果的和高效率的教学方法。目前教学改革刚刚开始，教师和学生都有一个逐渐适应的过程，带教老师仍然需要多方面的提高，教学方法仍然需要不断摸索、改进，以期望培养出适合现代社会发展需要的创造型、实用型的护理学人才。
中专护士 内科实习 护理教育 教学模式 质量管理
陈艳 朱丽萍 李霞 王秀娟
首都医科大学附属北京儿童医院呼吸科 100045
国内会议
桂林
中文
245-248
2012-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）