会议专题

探讨儿科新护士规范化培训的模式

  文章介绍了儿科新护士统一规范化培训的方案,采取客观评价与主观评价相结合的方法建立考核评价指标,探讨了施行临床护理规范化培训模式的体会。

儿科护士 临床护理 培训模式 评价指标

景玉芳

苏州大学附属儿童医院 215003

国内会议

2012全国儿科护理学术交流会议

桂林

中文

762-764

2012-06-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)