病例导入式教学在小儿肺炎临床见习中的应用

摘要：

　　本文介绍了某院在小儿肺炎见习过程中尝试采用“以问题为基础的学习”(Problem-Based Learning,PBL)的原理，设计以病例为引导教学(Case BaseStudy, CBS)法，应用于小儿肺炎临床护理见习过程中，不但提高了学生的临床见习效果，同时通过先集体讨论病例，再临床观察患儿，最后再共同讨论的过程，缩短了在患儿床前见习的时间，容易取得患儿家长的配合，通过观察和测量，取得了学生、教师、患儿及家属满意的成效。

关键词： 高等院校 儿科护理 病例导入式教学 临床见习

作者: 高俊芳 胡艳 张雪雁 王庆华

作者单位: 滨州医学院临床学院 256603 滨州医学院护理学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 2011全国儿科护理学术交流会议

会议地点: 长沙

会议语种:中文

页码: 209-212

在线出版日期: 2011-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）