高年级《无机化学》课程能够加强对热力学的教学
以碳硅氧化物的性质差异、d区元素的价电子构型、羰基法提纯金属Ni、YbCl2的制备条件、Cr+化合物的稳定性、稀有气体化合物的合成、大大-小小结合稳定、第一过渡系电对M2+／M的电极电势、Cu+的歧化、镧系元素的氧化态等10个问题为例进行热力学分析，说明在高年级的《无机化学》课程中，能够引导学生将宏观的热力学数据与微观的结构因素联系起来。运用能量变化的规律来阐明一些化学现象，用化学热力学的知识来加深对无机化学知识的理解，从宏观上讨论无机化学中的问题，得到定量或半定量的解答，其效果远比只从微观所作的定性解释更能令人信服。
高等教育 《无机化学》课程 能量变化规律 教学改革
唐宗薰 崔斌 刘萍 刘斌
西北大学化学与材料科学学院，中国西安 710069
国内会议
长沙
中文
113-120
2011-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）