适应大一新生认知特点,提高无机化学的教学效果

摘要：

　　分析了大一新生的认知特点，并根据其认知特点制定了相应的教学方法，良好地处理了大学无机化学教与学之间的关系，充分调动了学生的学习主动性，取得了令人满意的教学效果。同时还并展望了无机化学今后的教学方式方法和考核方式。

关键词： 高等教育 《无机化学》课程 认知特点 教学方法

作者: 王崇臣 王鹏

作者单位: 北京建筑工程学院环境科学与工程系，中国北京 100044

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十一届全国大学化学教学研讨会

会议地点: 长沙

会议语种:中文

页码: 121-123

在线出版日期: 2011-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）