普通院校结构化学教学中的若干困难与对策

摘要：

　　大学化学基础课结构化学课程的教学难度大，教学时数少，学生的学习意愿较弱。但在实际教学中尝试采取(1)合理引导学生使用数学知识，(2)形象化处理知识点，(3)计分集体作业模式，(4)结构化学知识点的应用性研讨，(5)编写简明结构化学教程等方式可有效降低学生学习结构化学的难度，并获得较好的教学效果。

关键词： 高等教育 化学课程 教育改革 教学效果

作者: 侯若冰

作者单位: 广西师范大学化学化工学院，中国桂林 541004

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十一届全国大学化学教学研讨会

会议地点: 长沙

会议语种:中文

页码: 212-214

在线出版日期: 2011-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）