《金匮要略》教学中言传与身教的体会
笔者在《金匮要略》的教学中，通过言传身教以培养学生的高尚医德，引导学生形成尊重患者、敬重生命的医者意识，使其领悟医乃仁术的医者胸襟；训练学生严谨认真，求实钻研的医者风范；同时注重培养学生积极乐观的人生态度，取得了一定的效果。从学生们的学习心得中可以看出：教师身教重于言教，教师以自身的人格魅力塑造学生的人格，给学生以潜移默化的影响和感化，这样在学生中自然产生“亲其师”，“信其道”的效果。教师不仅仅要重视教书，而且要更重视育人；不仅作为授业解惑之师，更要作为一名传道之师，只有这样才无愧于师者的称号。
高等院校 《金匮要略》 教学方法 职业道德
刘晓玲
广州中医药大学第一临床医学院,广州 510407
国内会议
兰州
中文
309-313
2011-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）