关注教师教育行为的变化--师幼互动策略的思考
幼儿园课程建设是现代幼儿园内涵发展的重要标志之一，面临课程变革这样重大的任务，园长该怎样思考，该关注什么，该做些什么？我们认为园本课程的建设应该是整个课程体系的构架和运转，包含课程目标的确立、课程计划的制定程文本的编制、课程的实施与评价以及课程资源的利用等。而在诸多课程要素中，教师的教育行为、师幼间的互动是课程建设中最活跃、最具动态和最为关键的核心要素，因为任何完美的教育理念、课程价值和活动方案都必须通过师幼互动才能转换为幼儿的发展。因此，在课程建设中，我们将视角聚焦在师幼互动这个最为本质的元素上，以教师教育行为的变化来推进和保障幼儿园课程的健康发展。
幼儿教育 教师 教育行为 师生互动
李建君
上海市虹口区实验幼儿园
国内会议
上海
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8-10
2006-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）