园本文化的传承与发展--自主式园本培训模式的探索与实践
我国“十一五”规划明确提出了“以教师发展为本，以教师有效学习为中心”的新时期教师队伍建设的基本理念，这一理念也为幼儿园师资队伍的建设、管理和培训提出了新的挑战。在全社会倡导“以人为本”的今天，幼儿园管理者如何保障教师的知情权、自主权和选择权？如何在管理过程中体现对“人性”的尊重？这些问题具体落实到教师培训中又该如何解决？我园尝试着借助园本培训这一平台，探索自主式园本培训的模式，试图通过园本化的培训来传递幼儿园的主流文化，指导教师了解幼儿园的操作规范和工作规则，培养教师自主学习和个性化成长的意识和能力，让每位教师都能成为园本文化的传播者、代言者和提升者，促进每位教师实现自身的可持续发展，进而共同促进幼儿园的可持续发展。
幼儿教育 校园文化 培训机制 运作模式
孙建颖
上海市黄浦区瞿溪路幼儿园
国内会议
上海
中文
142-145
2006-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）