实施以工作过程为导向的课程改革是有效促进中职学生职业素质提高的重要途径
职业素质是指从业人员具有的与从事具体职业相关的、对职业活动起关键作用的内在品质和能力。职业素质要素除了包括职业岗位直接要求的专业知识和实践能力，还应包括职业理想，职业道德，职业所在行业的行业眼光、知觉能力、思维方式和行为方式，以及较好的专业智能和创新潜能等。面对日益激烈的人才竞争、日益严峻的就业形势，作为中职学校在重视学生的专业知识和技能培养的基础上，应更加重视学生职业素质的养成教育，而2007年开始的北京市中等职业学校专业课程改革实验研究就为我们培养学生良好的职业素质提供了有效的途径。
中职教育 会展专业 课程改革 学生素质
薛凌
北京市求实职业学校 北京市中等职业学校
国内会议
成都
中文
440-446
2012-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）