学习反思创新--化学教师成长的阶梯

摘要：

　　新的化学课程倡导以科学探究为突破口，激发学生学习的主动性和创新意识。因此，教师要变“指挥者”为“引导者”，为学生的合作学习创造平等、民主的课堂气氛，引导学生积极主动地进行自主学习活动。面对这种挑战，化学教师必须更新自己的知识和能力结构，促进自我成长，结合自身教育教学经历笔者认为“学习、反思、创新”是化学教师成长的阶梯。

关键词： 中等教育 化学课程 教师培训

作者: 胡筱岩

作者单位: 甘肃省天水市第一中学 741000

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国化学会第三届关注中国西部地区中学化学教学发展论坛

会议地点: 兰州

会议语种:中文

页码: 20-23

在线出版日期: 2011-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）