高中化学人教版新旧教材科学规范与态度编排比较分析
科学规范与态度是科学素养的重要组成要素之一。科学规范与态度内容在高中化学教材中的编排质量直接影响着教师的教学质量，最终将影响新课程目标的实现。本论文在澄清“科学规范与态度”内涵的基础上。通过构建一个11维度的分析模型，对高中化学人教版新旧教材中科学规范与态度的编排进行分析比较，最后在总结了新旧教材中科学规范与态度内容编排特点的基础上，给教材编写者和教师提供建议。希望在教材编写和化学教学上有所帮助。
中等教育 化学教材 教材编排 教学质量
贾鸿鹏 胡胜利
陇东学院化学化工学院 甘肃庆阳 745000
国内会议
兰州
中文
28-35
2011-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）