化学研究性学习的实施策略
本文主要阐述研究性学习的特点以及在化学教学中指导学生进行研究性学习的几点具体做法和体会，其内容主要是：一、在研究性学习中要突出学生的主体性，将学生由“要我学”变为“我要学”。从教师讲学生听，过渡到教师问学生答，最后达到学生提出问题与教师共同探讨。二、要调动学生积极性。使学生参与确立研究课题；只有学生有兴趣和热情去调查研究，研究性课题的目的才能得到有效的落实。三、在进行研究性学习时，不能脱离了实际条件的限制，选择的课题要贴近教育教学实际。四、教学过程中要注重研究性课题的体现。
中等教育 化学课程 研究性学习 教学策略
喜忠锋
宁夏六盘山高级中学 750000
国内会议
兰州
中文
180-181
2011-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）