电子测量教学中的行为引导教学

摘要：

　　针对必修的基础理论课堂，如何发挥学生的主体作用，教师的组织、引导和学生间的合作作用十分重要，让学生在实践中学习，将技能与知识做到“骨肉相连”，达到“以能力为本”的教学效果是一条行之有效的途径。

关键词： 职业教育 行为引导教学 课程设计 教学效果

作者: 周暖

作者单位: 上海电子信息职业技术学院 上海电子工业学校

会议类型: 国内会议

会议名称: 2009年度职教教改论坛

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 448-450

在线出版日期: 2009-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）