会议专题

浅谈数学课“教学情境”的创设

  随着教学改革的进一步深入,教师要注重学生的自主性学习。创设自主、合作、探究式的学习情境,营造积极的学习氛围,激励学生学习热情,可进一步提高学生学习数学的兴趣,提高教学质量。本文就职业高中数学课,创设良好的教学情境谈些体会。

职业高中 数学课程 自主性 教学改革

肖丽萍

上海市群益职业技术学校

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2009年度职教教改论坛

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482-484

2009-10-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)