激发交流意愿实现有效互动--浅谈口语交际教学的实效性
口语交际课存在着因为缺失了真实交流意愿的学生显得被动争无助，缺少了有效互动的教学显得无力而无效的问题。教师只有根据学生的差异性调整教学策略，针对专业特点创设交际情境，设法激发学生真实的交流意愿，使学生在互动状态下边练边学，营造真实的交际氛围，引领学生在一定的职业语境中，学习口语交际的知识技能，获得切实有用的实残经验，从而提高课堂教学效率，优化教学效果，达到让文化课为专业服务的目的。
中职院校 语文课程 口语交际 课程改革
朱颖
上海市商贸旅游学校
国内会议
上海
中文
511-515
2009-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）