趋同教育的原则与现实意义
对于外国留学生教育使用“趋同”这个概念并不严格。因为至少有两点理由,一是“外国留学生教育”与“本国学生教育”并不是在根源上和现实上两个迥异的事物,二是目前的“趋同”是单向的,即强调对于外国留学生的教育上,趋于和本国学生的教育相同,而基本没有互相“趋同”的成分。这里暂且不讨论概念问题,仅就目前意义上的“趋同教育”,以学历来华留学生的教育为例,做初步分析。
高等院校 留学生 趋同教育 教学方法 管理体制
房家毅 赵梅赏 杜瑾
河北医科大学
国内会议
中国高等教育学会外国留学生教育管理分会2009年学术研讨大会
长春
中文
140-143
2009-07-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)