中国从中等偏下向中等偏上收入国家发展:教育何所作为?
我国正从中等偏下收入向中等偏上收入国家行列发展，在这一过程中教育应该有所作为。在理论溯源和文献回顾的基础上，对近20年来的相关数据进行分析研究，结果显示我国教育发展与国民收入之间呈现非常强的正相关关系，教育投入和教育发展规模适应并促进了国民收入的提升。在当前和今后一定时期，为了进一步发挥教育在国民收入层级提升中的积极作用，政府应更加重视教育的发展，加大教育投入和教育财政转移支付力度、关注地区间和城乡间教育均衡发展，扩大教育规模、提升国民受教育层次，转变教育发展方式、提高学校教育质量、培养创新人才。
教育投入 教育规模 教育思想 国民收入
冯太学
西南大学教育学院,重庆 400715
国内会议
南京
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2011-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）