小学阶段学生入学年龄对学业成绩影响的实证分析

摘要：

　　本研究通过对我国西部地区小学生入学年龄和学业成绩的分析发现，在满6岁上学的情况下，超龄的程度越深反而会对成绩造成不利的影响。同时，那些不足6岁上学的孩子，其成绩在某些情况下甚至可以超过年长的同伴。这些影响在少数民族样本、六年级样本和足岁入学样本中是显著而稳定的。同时发现，家庭社会经济地位得分、学校适应性得分等因素对学生的学业成绩也有着显著而稳定的正向影响。

关键词： 小学阶段 入学年龄 学业成绩 实证分析法

会议类型: 国内会议

会议名称: 2011年中国教育经济学年会

会议地点: 南京

会议语种:中文

页码: 1-16

在线出版日期: 2011-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）