教育干预项目对贫困地区初中学生辍学率的影响--以中英西南基础教育项目(SBEP)为例
以往许多研究在评估教育干预项目对学生辍学率的影响时，通过直接比较项目实施前后的辍学率来说明干预措施的有效性，但实际上这一分析思路既无法证明“干预”与辍学率之间的因果性，也无法剥离其他因素对辍学率的影响。本文从讨论干预项目与辍学率的因果性出发，使用适用于非随机实验数据的倍差法和倾向性得分匹配法，对中英西南基础教育项目（SBEP）的调研数据加以分析，回答了“干预”与辍学率之间的因果性问题，以及干预项目对辍学率的影响程度问题。分析结果表明，SBEP项目对降低初中学生的辍学率有一定的积极意义，但效果并不明显；相对于降低男童的辍学率，SBEP的项目资助对女童的影响更大。文章最后对经验分析结果的规范性含义进行了阐述，并对研究本身进行了反思。
教育干预项目 贫困地区 初中学生 辍学率 评估方法
吴宇川 丁延庆
北京大学教育学院/教育经济研究所,北京 100871
国内会议
南京
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2011-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）