贫困山区寄宿制小学发展现状及学生成长问题探讨--基于湖北省英山县的调查
本文利用湖北省英山县农村寄宿制小学及非寄宿制小学建设的调查数据，进行比对分析，以考察寄宿制小学发展现状及对学生成长的影响。调查发现，并非所有学生都需上寄宿制小学；寄宿制小学的设施、管理无法满足学生的成长需求；资助体系不完善，免费寄宿未落实，学生家庭教育支出负担较重；寄宿对学生学习成绩的影响不明显；寄宿与否对小学生心理成长影响不大。因此，合理布局义务教育，促进县域教育资源均衡分配；落实资助政策，减轻家庭负担；加强现有农村寄宿制小学宿舍和食堂建设；理性看待寄宿学生心理问题，为学生心理健康发展创造条件。
寄宿制小学 贫困地区 成长需求 资助体系 学习成绩 心理健康
张璇 张智敏
湖北大学教育学院 湖北 武汉 430062
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2011-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）