试论城乡教育一体化的理论内涵及其政策意义

摘要：

　　城乡教育一体化是关涉我国整个教育体系政策议题，它的提出和实施对于我国教育尤其是农村教育的发展具有重大战略意义。基于对城乡教育一体化的产生过程及其发展脉络简要梳理上，本研究从“城乡是什么”、“教育是什么”以及“一体化是什么”三个维度深入剖析其理论内涵，凝练出其具有的现实特征。然后，蕴含于城乡教育一体化之中的政策意义得以凸显，即城乡教育一体化蕴含向农村倾斜的政策取向、城乡教育一体化并非城乡教育一样化以及城乡教育一体化具有长期性。

关键词： 教育制度 城乡一体化 农村教育 理论内涵 教育政策

作者: 凡勇昆 邬志辉

作者单位: 教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所,吉林 长春 130024

会议类型: 国内会议

会议名称: 城乡教育一体化与教育制度创新国际学术研讨会--2011年农村教育国际学术研讨会

会议地点: 长春

会议语种:中文

页码: 187-194

在线出版日期: 2011-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）