陶行知生活教育理论的再认识
陶行知先生的生活教育思想是在批判传统教育、改造杜威的“教育即生活”的基础上， 在学校教育改革实践中所创立的教育理论体系。这一思想至今仍闪烁着真理的光辉。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，“改变课程内容‘难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系”。可见，生活教育对于改革我国基础教育“学科中心主义”、理性主义的价值取向具有现实指导意义。目前学术界提出的“走向生活”、“回归生活”等教育主张，正是陶行知先生生活教育的“回归”，是对陶行知生活教育思想的继承和发展。
生活教育理论 陶行知 教育改革 教育价值
王铁军
江苏教育科学研究院江苏省陶行知研究会
国内会议
南京
中文
51-56
2009-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）