“生活即教育”释义-兼论现代教育的民生意义

摘要：

　　“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心命题，但关于“生活即教育”的释义存在着三种误释，因此，有必要对其本义进行探讨。“生活即教育”中的“即”，既不是系动词，也不是及物动词，而是连接词。“生活即教育”命题缘起于又超越于“教育即生活”。教育与生活具有同质同构性。“生活即教育”之义就是“教育伴随生活”。“教育伴随生活”意味着教育与民生不可分离。

关键词： 生活教育理论 陶行知 现代教育 民生意义

作者: 金维才

作者单位: 安徽师范大学教育科学学院,芜湖 241000

会议类型: 国内会议

会议名称: 陶行知生活教育理论当代价值高端论坛

会议地点: 南京

会议语种:中文

页码: 57-63

在线出版日期: 2009-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）