阅读治疗基础上的大学生心理障碍综合干预个案研究
针对大学新生心理障碍患者已使用药物治疗的个案背景，选用短篇文献，进行引领阅读启发思考、指导作业强化认知和交流讨论净化心灵的阅读治疗。同时停止使用药物治疗，综合运用“同伴疗法”、“家庭疗法”、“体能训练法”和“实践领悟法”等心理治疗方法进行了8次治疗。跟踪一年，案主无论在学习还是在人际关系方面表现优良，得到同学和老师的广泛认可。基于阅读疗法的综合干预是使其消除心理障碍，在认知、情感及行为诸方面发生积极变化，促进个性成长和人格完善从而使其达到心身健康的有效方法。
大学新生 心理障碍 阅读疗法 心理干预
雎密太 卢胜利
内蒙古科技大学人文与社会科学学院 内蒙古科技大学图书馆包头 014010
国内会议
北京
中文
125-128
2010-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）