护理伦理学课程中应用PBL教学方法的研究
目的：探讨PBL教学法在《护理伦理学》课程教学中的应用及其教学效果。方法：将护理高职2个班共100名学生设为实验组和对照组，两组设置不同的PBL教学比例。结果：授课结束后对两个班进行问卷调查分析PBL教学法的效果。结果显示：PBL教学总体评价较好，学生对PBL课时比例高的课程的授课效果评价好。结论：PBL教学方法在《护理伦理学》课程教学中效果良好，有助于培养学生分析和解决临床护理伦理问题的能力。
高等教育 《护理伦理学》课程 教学方法 能力培养
徐奕旻
护理学院
国内会议
北京
中文
38-41
2010-01-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）