互动式教学在儿科高级生命支持培训中的实践与效果

摘要：

　　互动式教学作为以学员为中心的教学模式，通过教员与学员问的积极互动，可最大限度地激发学员主动学习和思考。我们在儿科高级生命支持培训中对互动式教学模式进行了实践，并对教学效果进行了评价。互动式教学可为不同临床背景的儿科医生或护士提供标准化的高级生命支持培训，取得传统教学模式无法实现的教学效果，值得在医学理论教学和技能培训中进行推广。

关键词： 高等院校 医学教育 儿科专业 互动式教学

作者: 杨明 钱素云 杨军华 樊寻梅

作者单位: 附属北京儿童医院

会议类型: 国内会议

会议名称: 首都医科大学2009年教育教学年会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 303-306

在线出版日期: 2010-01-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）