中国古代的幼儿生命教育及其对“三生教育”的启示
和现代幼儿教育不同，中国古代的幼儿生命教育是一个很宽泛的概念。首先，在教育对象上，不局限在幼儿，很多青少年、甚至成年人都可以是幼儿教育体系所牵涉的对象。这是因为，古代社会人们受教育的机会少，很多年龄较大的人也只能靠幼儿教育的内容得到教育。其次，在教育内容上，幼儿教育的内容非常广泛，不仅仅局限在幼儿应掌握的范围，它和成人教育一样涉及各个方面。其三，幼儿教育和成人教育主要是以人格境界的高低来划分，而不是以内容的分类来划分的。也就是说，幼儿教育是自成体系的，可以单独完成一个人的生命教育，只是境界和成人教育相比要低。这是和现代幼儿教育只是成人教育中不能分离的一个阶段是不同的。因此，中国古代的幼儿生命教育是初级生命教育，其主要对象当然是幼儿，但也旁及年龄较大的青少年，直至成年人。中国古代幼儿生命教育的这些特征，在今天看来仍有许多经验值得学习和借鉴，尤其对开展的“三生教育”有直接的指导意义。
幼儿教育 生命教育 人生观 价值体系
徐春林
江西师范大学
国内会议
北京
中文
111-120
2009-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）