整合社会资源构建开放的“三生教育”模式
所谓“三生教育”(生命、生存、生活教育)，就是要通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。既整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，通过生命教育，帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进生命的和谐发展；通过生存教育，帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，提高生存的适应能力和创造能力；通过生活教育，帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，养成良好生活习惯，树立正确的生活目标。在推进“三生教育”的过程中，必须遵循人本性、求真性、实践性、开放性和整合性的原则。整合社会资源，走出课堂和学校，建构开放式的教育模式，是当前大力推进“三生教育”的关键所在。
素质教育 价值体系 资源整合 教育模式
王小珍 邓庆平
江西师范大学
国内会议
北京
中文
131-137
2009-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）